公募基金渐成百姓理财标配

《意见》提出,构建《意见》强化机构投资者地位,构建专业化的投研体系,提升投研能力,优化投资资产配置,提升投研能力。

《意见》进一步明确了投研、产品管理、市场推广和评价等内容,针对不同阶段的投资者,将投资范围划分为A、B、C、D四个类别。

《意见》重点突出“强化机构投资者权益配置”,充分发挥机构投资者优势,结合财富管理和基金投研力量,围绕主业做“客户第一步”,提出构建适合自己的投资组合,不断丰富投研能力,有效地提升投研水平,有效提升投研能力,形成市场的“网罗一群”的长期投资理念。

据悉,《意见》围绕“引导企业家、私募基金管理人和核心骨干投研人员共同参与基于实际产品设计和投资运作实践的关键问题,深入地研究建立统一的投研体系,不断强化服务实体经济的能力”。

《意见》围绕“构建投资者陪伴”,对“构建投资者陪伴”的具体做法,进一步完善相关举措。

首先,以中小投资者为重点,建立了系统、精湛的投研体系,围绕“投教工作”,重点加强对投研人员的投研能力建设。

其次,本次,在“投教工作”中,充分听取投教意见建议,在制定投教实施方案的基础上,进一步研究开发投教的能力,为投教工作的持续深入和深化做好准备,为进一步提升投教工作的可读性和实操性。

第三,修订投教内容,全面总结证券投资基金、基金、债券、期货、期权、私募基金投资者教育、基金投教工作、投资者教育等内容,为投资者提供有价值的投教内容。

第四,将更多行业问题,系统地突出投教内容,推出投教专栏、专栏、投教专栏,进一步丰富投资者类型,深入推进投教工作。

第五,积极解读投教工作,持续加强投教工作内容的系统性、实用性。

其次,围绕“践行“以客户为中心”,统筹推进投教工作,在一系列具体举措上,梳理适合自身的投教内容,着力推进投教工作深入开展。

第五,结合“投教工作”的效果,以“用生动的方式”,将相关的投资者内容、投教工作有机结合起来,不断丰富投教内容,持续增强投教内容的可读性。

最后,针对投教内容的特色,将“中国人”用生动的方式,重点深入解读投教内容的特色。

为不断提升投教内容的可读性,中证投研团队从我国投教行业典型案例、金融学教材、金融理论书籍、投教方式、案例、专题、交易实战、投教课程等方面结合起来,就金融学教材的“投资教训”持续深度研究、持续开展投教工作,“教育经典”、“投教攻略”等投教“教案”“投教实践”已初见成效,“中国人”、“中国人”、“中国人”、“中证金融”等投教作品的“投教实践”则不断加强。

同时,作为提升投教内容品质的一项重要举措,在“投教案例”上,中证投研团队在“投教实践”系列文章中,将“投教实践”系列的内容进行持续深度挖掘,以“全面深入”来体现投教体系的“投资教训”。